تقدم مدرسة غرس الدولية الخاصة في مسقط تعليماً وفق المنهج البريطاني للطلبة بدءاً من مرحلة رياض الأطفال وحتى دبلوم التعليم العام. ومن خلال مسار تعليمي منظم يشمل مؤهلات الشهادة الدولية العامة للتعليم الثانوي (IGCSE) والمستوى المتقدم (A Level)، تزود المدرسة طلبتها بالمعارف والمهارات اللازمة لتحقيق النجاح في المستقبل. كما نحرص على إرساء أساس أكاديمي متين في المواد الأساسية، مثل اللغة الإنجليزية، والرياضيات، والعلوم، واللغة العربية، وتقنية المعلومات والاتصالات (ICT)، والتربية البدنية، إلى جانب المواد الإبداعية والعملية القائمة على القيم، بما يمكّن الطلبة من التطور ليصبحوا متعلمين مستقلين يمتلكون مهارات التفكير النقدي، والتواصل، وحل المشكلات، والبحث العلمي طوال رحلتهم التعليمية.
وإضافة إلى المنهج الدولي، تحافظ المدرسة على ارتباط وثيق بالهوية التعليمية والثقافية لسلطنة عُمان، حيث تُعد اللغة العربية، والتربية الإسلامية، والدراسات الاجتماعية العُمانية، والهوية الوطنية عناصر أساسية في التجربة التعليمية الشاملة.
ويُعزَّز المنهج الدراسي من خلال التعلّم داخل الصفوف، والأنشطة العملية والتطبيقية، والمشاريع، والدروس المدعومة بالتقنية، والقراءة، والمناقشات، والعروض التقديمية، والزيارات التعليمية، والفعاليات المدرسية. وفي المرحلة الثانوية، يحصل الطلبة على التوجيه اللازم لاختيار المواد الدراسية والمسارات التعليمية وخيارات الامتحانات التي تدعم دراستهم الجامعية واستعدادهم لها.
تعلّم قائم على اللعب، يركز على تنمية مهارات التواصل، والقراءة والكتابة المبكرة، والمهارات الحسابية المبكرة، والمهارات الحسية والحركية، والنمو الاجتماعي والإبداعي، والعادات الدراسية الصحية، والالتزام بالروتين، والثقة بالنفس.
الفئة العمرية: من 6 إلى 11 سنة تقريباً. يركز البرنامج على بناء أساس قوي في اللغة الإنجليزية، والرياضيات، والعلوم، واللغة العربية، والتربية الإسلامية، والدراسات الاجتماعية، وتقنية المعلومات والاتصالات (ICT)، والتربية البدنية، والتربية الفنية، وتنمية المهارات الشخصية.
الفئة العمرية: من 11 إلى 14 سنة تقريباً. يوفر البرنامج قاعدة معرفية واسعة في مختلف المواد الدراسية، مع التركيز على تنمية الاستقلالية، ومهارات البحث، والمهارات الرقمية، والعلوم، والعلوم الإنسانية، واللغة، والتعلّم القائم على المشاريع.
يوفر البرنامج قاعدة معرفية واسعة في مختلف المواد الدراسية، مع التركيز على تنمية الاستقلالية، ومهارات البحث، والمهارات الرقمية، والعلوم، والعلوم الإنسانية، واللغة، والتعلّم القائم على المشاريع، إلى جانب الإعداد للامتحانات الدولية، والتخصّص في المواد الدراسية، وتنمية مهارات الدراسة والمراجعة، والتطبيق العملي، والاستعداد للتقييمات.
مسارات أكاديمية متقدمة تركز على الإعداد للجامعة، وتنمية مهارات التعلّم المستقل، والبحث العلمي، والاستعداد للامتحانات الخارجية.
يتعلّم الأطفال من خلال اللعب، والأنشطة اليومية، والتواصل، والإبداع، والتفاعل الاجتماعي. ويدعم البرنامج تنمية مهارات القراءة والكتابة المبكرة، والمهارات الحسابية المبكرة، واللغة الإنجليزية، واللغة العربية، والصوتيات (Phonics)، وبرنامج iRead Arabic، والتربية البدنية، والتربية الفنية، والنمو البدني.
يبني الطلبة أساساً متيناً في اللغة الإنجليزية، والرياضيات، والعلوم، واللغة العربية، والتربية الإسلامية، والدراسات الاجتماعية، وتقنية المعلومات والاتصالات (ICT)، والتربية البدنية، والتربية الفنية، إلى جانب القراءة والمشروعات والتعلّم العملي. ويسهم المنهج في دعم التحصيل الأكاديمي، وتعزيز الثقة بالنفس، وتنمية الإبداع وتطوير الشخصية.
تُثرى تجربة الطلبة التعليمية من خلال مجلس الطلبة، والأندية المدرسية، والرحلات التعليمية، والمسابقات، والفعاليات المدرسية، والأنشطة الإبداعية.
بناء أساس راسخ لمسارات الامتحانات الدولية
في المرحلة الثانوية، يعمّق الطلبة معارفهم في المواد الدراسية، وينمّون مهارات التعلّم المستقل، ومهارات الدراسة، ومهارات البحث. ويمتد هذا القسم عبر مجموعة واسعة من المواد، ويشمل المسار الثانوي، والمرحلة الثانوية الدنيا، والصف التاسع ما قبل الشهادة الدولية العامة للتعليم الثانوي (IGCSE)، والصف العاشر الشهادة الدولية العامة للتعليم الثانوي (IGCSE).
الصفوف من السادس إلى الثامن: المرحلة الثانوية الدنيا
الصف التاسع: ما قبل الشهادة الدولية العامة للتعليم الثانوي (IGCSE)
الصف العاشر: الشهادة الدولية العامة للتعليم الثانوي (IGCSE)
إعداد الطلبة للتخرج والالتحاق بالتعليم الجامعي
في المرحلة الثانوية المتقدمة، يواصل الطلبة بناء قدراتهم الأكاديمية من خلال مسار دبلوم التعليم العام و/أو برنامج AS/A Level. ويحظى الطلبة بالدعم اللازم لتنمية المسؤولية الأكاديمية، والتخصّص في المواد الدراسية، والاستعداد للامتحانات، والتوسّع في مسارات التعليم العالي.
الصفان الحادي عشر والثاني عشر – دبلوم التعليم العام
مسار المستوى المتقدم التكميلي / المستوى المتقدم (AS/A Level)
يعتمد تقييم الطلبة على مجموعة متنوعة من أساليب التقييم، تشمل الأنشطة الصفية، والواجبات المنزلية، والاختبارات القصيرة، والمهام العملية، والمشاريع، والعروض التقديمية. كما تتضمن عملية التقييم التقييم المستمر، وتقييمات نهاية الفصل الدراسي، وامتحانات الشهادات الدولية للطلبة في مسار الشهادة الدولية العامة للتعليم الثانوي (IGCSE) والمستوى المتقدم التكميلي / المستوى المتقدم (AS/A Level). ولا يقتصر دور التقييم على قياس التقدم الأكاديمي لكل طالب فحسب، بل يساعد المعلمين أيضاً على تحديد جوانب القوة والجوانب التي تحتاج إلى مزيد من الدعم، مع تقديم تغذية راجعة بنّاءة للطلبة وأولياء أمورهم.
ويحظى التقييم بأهمية خاصة في المرحلتين الابتدائية والثانوية، إذ يسهم في بناء أساس أكاديمي قوي، وتنمية مهارات الدراسة، وتعزيز الثقة بالنفس، وتيسير مسارات التعلّم المستقبلية. وفي المرحلة الثانوية، يُعد الطلبة تدريجياً لمتطلبات الامتحانات الأكثر رسمية، بما في ذلك مسارات الامتحانات الخارجية مثل الشهادة الدولية العامة للتعليم الثانوي (IGCSE) وAS/A Level. كما تتم متابعة تقدم الطلبة في الجوانب العملية، ومهارات البحث، والمهارات الرقمية، ومهارات التواصل.
ويتلقى أولياء الأمور تحديثات دورية حول مستوى أبنائهم من خلال بطاقات التقارير، والاجتماعات، وقنوات التواصل المدرسية المتاحة. كما يمكنهم التواصل المباشر مع أعضاء هيئة التدريس والإدارة المختصين عند الحاجة إلى الدعم أو المتابعة.
وصول سريع إلى أهم المعلومات الأكاديمية، والتقويم الدراسي، ومنصات تعلّم أولياء الأمور.
